2023年12月抖音漲粉榜已出，我們一起來看榜:

作為2023年的收官之月，12月的整體漲粉態(tài)勢相較11月有了較為明顯的上揚(yáng):最高增粉量超過1000W，取得此成績的是因“小作文事件”備受大眾“憐愛”的@董宇輝;其后，“電競頂流” @張大仙 于12月2日在抖音迎來直播首秀，開播當(dāng)天點(diǎn)贊數(shù)高達(dá)12.7億，這一月漲粉740.8W，截至如今，其粉絲量已突破5000W。

@董宇輝@張大仙 抖音視頻截圖

除了這兩位自身就自帶光環(huán)與buff 的玩家，憑借娛樂性、刺激性、對話感十足的戶外答題直播形式登頂2023年11月漲粉榜的“撒幣玩家”@戶外發(fā)（東方阿保），12月又以509W的粉絲增量登上榜單TOP3，人氣繼續(xù)不容小覷。

此后，70后普通中年大叔@聞神 以475W的粉絲增量登上榜單TOP4，成為抖音12月的新晉頂流。

該賬號主人公聞會軍真實(shí)身份是駕校教練，在抖音共有三個(gè)賬號。早上，他是@利安聞會軍駕駛員服務(wù)部 里學(xué)員經(jīng)過率90%的金牌教練，記錄分享著發(fā)生在駕校的各種趣事;中午，他又會展現(xiàn)時(shí)賬號@聞神 里，跟隨著時(shí)下流行的BGM激情熱舞，毫無包袱;到了晚上，他則卸下了一天的疲憊，將陣地轉(zhuǎn)向賬號@聞會軍，搭配自己的照片，發(fā)布一些傷感語錄。一套分裂卻真實(shí)的組合拳下來，讓聞會軍迅速被流量選中，火爆全網(wǎng)。

根據(jù)第三方數(shù)據(jù)，人氣最旺的那幾天，聞會軍在兩個(gè)抖音賬號連開6場直播，幾場直播的場均觀看人次均接近2500W，且在某場直播中，就收到6000個(gè)價(jià)值3000元的“嘉年華”。值得留心的是，在經(jīng)歷了幾天的“野蠻生長”后，@聞神 熱度開始一步步下降，近半個(gè)月曾經(jīng)顯出了明顯的掉粉現(xiàn)象。

在這四個(gè)賬號之外，增粉量在300W-400W的賬號還有3個(gè)，增粉量在200W-300W之間的賬號有6個(gè)，其余賬號的增粉量則均在100W-200W之間。

從上榜賬號類型來看，共覆蓋了游戲、音樂、旅行、美食、戶外、舞蹈、知識、汽車等賽道，其中旅行賬號占據(jù)三席，出現(xiàn)明顯特長，其余賽道則分布得較為平均。值得一提的是，這次漲粉榜上，劇情賽道無一賬號上榜，呈現(xiàn)出了前所未有的“落寞”。

具體看上榜賬號，除@董宇輝、@東北雨姐等極少數(shù)熟面孔外，有不少賬號均是頭一回在漲粉榜中露面孔的新鮮面孔。接下來，卡思將對一些賬號進(jìn)行重點(diǎn)解讀。

@何老師在發(fā)呆:

小眾藝術(shù)科普為何能走進(jìn)大眾視野?

倘或要用通俗的語言來概括@何老師在發(fā)呆 的內(nèi)容特色，那便是“用了別人沒用過的方式來解釋藝術(shù)”。

據(jù)卡思觀測，畢業(yè)于清華大學(xué)的@何老師在發(fā)呆 于2023年9月5日就開始在抖音發(fā)布作品，前期他的內(nèi)容更傾向于講段子和一些情感感悟，舉例“應(yīng)該模枋北京大爺說話”“應(yīng)該抄襲兒化音”，“怎樣表白最高大上”“喜歡的人有伴侶你怎么辦”等，期間他也會穿插發(fā)表一些電影觀后感。整體來看，此時(shí)的內(nèi)容較為散亂，也沒有明顯的差異化特色，因此賬號并沒有受到太多關(guān)注。

2023年7月5日，混合高中課堂的場景，@何老師在發(fā)呆 開始輸出“如若高考不考主科”序列內(nèi)容。在該類別內(nèi)容中，何老師以生動形象、通俗易懂的語言輸出了眾多與建筑、美術(shù)相關(guān)的專門知識，讓不少在屏幕前“上課”的用戶聽得津津有味。此時(shí)視頻的點(diǎn)贊量開始破萬，其中一條講解日本建筑和中國建筑差異的視頻點(diǎn)贊量達(dá)到了24.2W，賬號也由此受到了比本來更多的關(guān)注。

2023年11月，@何老師在發(fā)呆 再次對內(nèi)容進(jìn)行升級，賬號由此迎來了更大的爆發(fā)。

11月27日，何老師發(fā)表了一條“藝術(shù)到底是什么”的視頻，視頻中他一人分飾了瑪雅人、古希臘人、中世紀(jì)人、20世紀(jì)人，并結(jié)合相應(yīng)的圖像、文字，告別闡述了不同時(shí)期人眼中的藝術(shù)，由此讓很多人對藝術(shù)的感知具象化，非常是在以20世紀(jì)人的身份出正在，他從畢加索的視角出發(fā)，既闡揚(yáng)了自身心中的藝術(shù)，也出現(xiàn)了自己的創(chuàng)作思路，讓很多人直呼“第一次懂得了畢加索為什么要那樣畫人臉”“你讓我一下理解了畢加索”……

這條視頻共獲贊119.2W， @何老師在發(fā)呆也成功開辟了一條腦洞大開的、以情景演繹深度還原藝術(shù)誕生過程的奇特創(chuàng)作之路。而經(jīng)過他的視頻，毫無藝術(shù)基礎(chǔ)的普通大眾也得以從中獲取了一個(gè)又一個(gè)藝術(shù)專注知識。

舉例，在其11月30日公布的作品中，何老師一人分飾畫家和模特:畫家一邊指導(dǎo)模特向前行走，一邊添加畫畫，等模特走完后，一幅大作就此實(shí)現(xiàn)，由杜尚創(chuàng)作的名畫《下樓梯的女人》的創(chuàng)作思路也由此被簡潔明了地呈當(dāng)前用戶面前，這幅畫第一次把事物時(shí)間軌跡記錄在同一畫面，并為往后動畫、電影的創(chuàng)作帶來了要緊啟發(fā)。

12月2日公布的作品中，他相仿分飾畫家和模特，顯示了2500多前的一位希臘畫家在作畫時(shí)，讓原本側(cè)身站著的模特轉(zhuǎn)向正面，從而畫出了《辭行出征的戰(zhàn)士》——這幅畫展示了藝術(shù)史上最早一只正面的腳，第一次宣告:人類要畫出事物原先的模樣，從此綿延千年的正面律被打破。

@何老師在發(fā)呆 抖音視頻截圖

在其他作品中，我們還能看到何老師經(jīng)過情景演繹方式，生動還原了名畫《韓熙載夜宴圖》應(yīng)該用屏風(fēng)分割不同的時(shí)間，以此在連續(xù)二維圖畫上顯示完整的時(shí)間線，帶領(lǐng)人類的藝術(shù)走向四維;看到古代的工匠為了解決木頭建筑不牢固的問題，發(fā)明出“斗拱”結(jié)構(gòu);看到邁克杰克遜如何突破彼時(shí)的時(shí)代限制，成功拍出了全國上第一只故事性MV，MV由此進(jìn)入故事片時(shí)代……

在他生動、通俗而又直觀的演繹和表達(dá)之下，原本晦澀難懂的藝術(shù)理論、藝術(shù)作品以一種全新的面貌呈正在大眾面前，觀眾仿佛跟隨著何老師一起回到了那些作品所處的年代，真切而沉浸式地感受著他們彼時(shí)的創(chuàng)作氛圍、創(chuàng)作心境。

“這極度于把細(xì)糠炸成汁給我喝?！痹诤卫蠋煹囊曨l評論區(qū)，類似的留言屢見不鮮。毫無疑問，他的這種創(chuàng)作方式大幅降低了藝術(shù)鑒賞的門檻，快速拉進(jìn)了普通大眾與藝術(shù)之間的距離，讓“藝術(shù)不再是陽春白雪高高在上，而是成為大眾喜聞樂見的東西”。而用戶在欣賞這些視頻時(shí)，不僅能感受到藝術(shù)帶來的心靈滌蕩和情感共顫，還能獲得一種來自內(nèi)心深處的自我滿足感，這也是這種看似小眾的藝術(shù)科普內(nèi)容或者快速漲粉的核心原因。

12月，還有哪些賬號異軍突起?

看完@何老師在發(fā)呆，我們再來看看12月漲粉榜中其他涌現(xiàn)亮眼的賬號。

世界首位視障播音碩士@董麗娜，從2023年5月5日開始在抖音上宣布自己朗讀散文詩集的視頻，她飽含情感和力量的聲音極具撫慰能力，戳中了諸多用戶的心靈，也為她帶來了很多關(guān)注。

去年12月1日，@董麗娜 開始在直播間朗讀詩歌散文，另一位資深朗讀者@李倉卯 也擴(kuò)張其中。二人默契共同，用純凈而動人的聲音傳遞著經(jīng)典文學(xué)作品的奇特魅力，蕩滌著直播間聽眾的心靈。開播僅8天，其賬號就漲粉200W。

@不齊舞團(tuán)，從2023年就開始在抖音上宣布作品，其早期的作品內(nèi)容都是一行幾人穿著年輕現(xiàn)代的服裝，在繁華的街頭鬧市顯示精湛的舞蹈技能。出于舞技出眾，賬號早期便已沉淀下一批粉絲。

2023年，@不齊舞團(tuán) 一改從前的青春新潮，走起了中年大叔跳舞路線:每次在街頭跳舞，都穿著大叔的服裝、梳著大叔的成熟發(fā)型，然后游刃有余地對時(shí)下各種熱門歌曲進(jìn)行專注的舞蹈編排。專門嫻熟的舞蹈技能和滑稽好笑的設(shè)計(jì)形成強(qiáng)烈反差，在單純的專業(yè)性之外，帶來了更多趣味性和娛樂性，從而讓視頻的可看性大大抬高，賬號也由此煥發(fā)送了新的生機(jī)和活力。

鑒寶博主@聽泉尋寶，主打在直播間和觀眾連麥，幫他們判定各種寶物。對于充滿好奇心和探知欲的普通用戶而言，鑒寶這一內(nèi)容本身就有著極強(qiáng)的吸引力，而在@聽泉尋寶的直播間中，用戶除了能看到各種或真或假的寶物，滿足自己的好奇心，博主與不同連麥人之間極具娛樂效果的溝通，也為視頻帶來諸多笑料，由此吸引了更多人群。

以上就是卡思數(shù)據(jù)對2023年12月漲粉榜的全部分析。2023年曾經(jīng)落下帷幕，2023年抖音內(nèi)容生態(tài)又會映現(xiàn)出應(yīng)該的面貌，卡思將持續(xù)關(guān)注。

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